隨著夏日陽光的逐漸熾熱，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的“紅心研墨”志愿教學(xué)團(tuán)隊(duì)，如同一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了張家港云盤社區(qū)，為這里的孩子們帶來了一場(chǎng)為期五天、深度與廣度并存的志愿教學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的交流，文化的傳承，以及師范生們教育實(shí)踐能力的全面鍛煉。

首日：安全啟航，思想引領(lǐng)

7月1日，活動(dòng)首日，志愿者們清晨即至，他們精心布置教室，準(zhǔn)備教學(xué)材料，以最佳狀態(tài)迎接小朋友們的到來。尹映同學(xué)和李言竹同學(xué)的班會(huì)課，成為了活動(dòng)的溫馨開篇。李言竹同學(xué)以嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑的方式，詳細(xì)講解了防溺水知識(shí)，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)問答，讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到暑期安全的重要性。尹映同學(xué)則巧妙地運(yùn)用草莓熊這一孩子們喜愛的角色，將八禮四儀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入趣味故事中，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，提升了思想道德修養(yǎng)，樹立了正確的價(jià)值觀。

次日：歷史與文化的深度探索

7月2日，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入第二天，馬宸瑤同學(xué)引領(lǐng)孩子們踏上了歷史與文化的深度探索之旅。在《史記》趣味導(dǎo)讀課上，她以生動(dòng)的語言、豐富的表情，講述了負(fù)荊請(qǐng)罪、臥薪嘗膽等經(jīng)典故事，讓孩子們仿佛穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，感受中華民族優(yōu)秀品格的熏陶。下午的非遺文化體驗(yàn)課更是讓孩子們興奮不已，馬宸瑤同學(xué)詳細(xì)介紹了張家港的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并親自指導(dǎo)孩子們制作簡(jiǎn)易漆扇書簽。在制作過程中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)工藝，更感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。

高潮：科學(xué)與藝術(shù)的激情碰撞

7月3日至4日，教學(xué)活動(dòng)迎來了高潮。尹映同學(xué)的科學(xué)課堂通過一系列趣味實(shí)驗(yàn)，如氣球飛行實(shí)驗(yàn)等，讓孩子們親身體驗(yàn)科學(xué)的神奇與魅力。他深入淺出地講解了作用力與反作用力的原理，激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣和探索欲望。同時(shí)，“我手繪我心”夢(mèng)想繪畫課和《綠野仙蹤》欣賞課也為孩子們提供了展示自我、發(fā)揮想象力的舞臺(tái)。在繪畫課上，孩子們用畫筆描繪出自己的夢(mèng)想與未來；在故事欣賞課上，他們則隨著《綠野仙蹤》的情節(jié)起伏而歡笑、感動(dòng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)的勇氣和智慧。

尾聲：數(shù)學(xué)邏輯，智慧啟迪

7月5日，活動(dòng)的最后一天，朱心燁同學(xué)以偵探破案的趣味形式，為孩子們帶來了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。她通過設(shè)計(jì)一系列邏輯推理問題，引導(dǎo)孩子們?cè)诮鉀Q問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。這種寓教于樂的教學(xué)方式不僅鍛煉了孩子們的思維能力，還讓他們?cè)谟螒蛑邢硎艿搅藢W(xué)習(xí)的樂趣。隨著下課鈴聲的響起，“紅心研墨”志愿教學(xué)活動(dòng)也圓滿落下了帷幕。

未來展望：持續(xù)耕耘，教育初心

五天的時(shí)光雖然短暫，但“紅心研墨”志愿教學(xué)活動(dòng)給孩子們帶來的影響卻是深遠(yuǎn)的。它不僅為社區(qū)的小朋友們帶來了知識(shí)與快樂，更在他們心中種下了夢(mèng)想的種子。同時(shí)，這次活動(dòng)也為師范生們提供了一個(gè)寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了自己的教學(xué)能力，深化了對(duì)教育事業(yè)的熱愛與理解。面向未來，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院的師范生們將繼續(xù)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的教育理念，扎根實(shí)踐、知行合一，用實(shí)際行動(dòng)履行教育初心，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀接班人貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，他們也期待未來能有更多這樣的機(jī)會(huì)，與更多的小朋友們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。