6月29日，“赴河南省商丘市睢陽區(qū)路河鎮(zhèn)李吉元村鄉(xiāng)村振興促進團”應(yīng)商丘師范學(xué)院暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動號召代表測繪與規(guī)劃學(xué)院在河南省商丘市睢陽區(qū)路河鎮(zhèn)李吉元村進行三下鄉(xiāng)實地考察，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、歷史文化、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀以及存在的問題。
在三下鄉(xiāng)實地考察的過程中，“赴河南省商丘市睢陽區(qū)路河鎮(zhèn)李吉元村鄉(xiāng)村振興促進團”與當(dāng)?shù)鼐用窠徽?，調(diào)研李吉元村。促進團對當(dāng)?shù)鼐用耖_展問卷調(diào)查，回收一百余份調(diào)研問卷，方便接下來改造規(guī)劃設(shè)計的進行；在村干部的介紹、指導(dǎo)下，了解李吉元村在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施采用的生產(chǎn)工作，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)性、歷史文化等，深入基層調(diào)研鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施情況，討論實際情況改造計劃。派發(fā)調(diào)查問卷時，促進團成員及指導(dǎo)老師與當(dāng)?shù)鼐用襁M行交流，強調(diào)問卷真實性的重要性，防止產(chǎn)生認(rèn)知上的誤差。
調(diào)研報告讓促進團對當(dāng)?shù)鼐用裥枨笥懈由羁痰牧私猓脑煲约爱a(chǎn)業(yè)重心的規(guī)劃有了事半功倍之效，綜合利用區(qū)域產(chǎn)業(yè)、歷史文化、建筑特色，將李吉元村打造成一個以文化體驗為引擎，以農(nóng)耕體驗為依托，以古村旅游為主導(dǎo)的歷史文化村落。促進團在總結(jié)、統(tǒng)計調(diào)研報告后，有著明確的目的性、計劃性，調(diào)研報告對李吉元村田園文旅振興改造起至關(guān)重要的作用，從中發(fā)現(xiàn)很多居民生活上的習(xí)慣需求，也深刻明白這是不可忽視的鄉(xiāng)村振興的重要元素。
在村書記的帶領(lǐng)下，“赴河南省商丘市睢陽區(qū)路河鎮(zhèn)李吉元村鄉(xiāng)村振興促進團”沿李吉元村主要道路考察，同時進行拍照記錄，發(fā)現(xiàn)李吉元村很多建設(shè)不完善的地方：李吉元村入口缺少標(biāo)志性和指向性；布局混雜，沒有邊界感和空間感；居民建筑較為破??；道路不成系統(tǒng)，通達性比較差；村內(nèi)公共服務(wù)設(shè)施配套不足，缺少村民廣場和活動中心。
促進團決定對李吉元村街巷梳理建設(shè)，以新建改建為主；完善基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施；與其他村落聯(lián)動發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展。這些都是大多數(shù)鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀，是鄉(xiāng)村建設(shè)最基本達到的要求，反映了鄉(xiāng)村建設(shè)改造的不完善。在李吉元村實踐考察的過程中，成員們也在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下產(chǎn)生更多的想法，將所學(xué)所想應(yīng)用到改造規(guī)劃當(dāng)中，有了更快的成長，更多的感悟。
李吉元村振興與改造規(guī)劃設(shè)計注重生態(tài)保護和人居環(huán)境改善，促進團在與李吉元村鄉(xiāng)干部交流中得知，在過去的發(fā)展中，李吉元村因過度開發(fā)，廢棄坑塘部分土壤裸露，植被分布雜亂。促進團有意識地保護和改善鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境，緊密結(jié)合多種多樣的資源，走可持續(xù)的發(fā)展道路，通過建設(shè)美麗的村莊，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展進一步提升。
鄉(xiāng)村具有更好的生態(tài)環(huán)境，提升居民的生活質(zhì)量，為鄉(xiāng)村旅游提供更好的發(fā)展環(huán)境。“赴河南省商丘市睢陽區(qū)路河鎮(zhèn)李吉元村鄉(xiāng)村振興促進團”成員對國家未來的可持續(xù)發(fā)展有了更多的信心和期待，國家未來的改造規(guī)劃設(shè)計也有更深的了解。
促進團考察后，李吉元村村支書與促進團隊員開展座談會，促進團指導(dǎo)老師向村干部們講述“李吉元村田園文旅振興與改造規(guī)劃設(shè)計”的主要內(nèi)容以及促進經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)業(yè)重點: 將鄉(xiāng)村的文脈和氣保留在李吉元村的改造規(guī)劃設(shè)計；實現(xiàn)文旅經(jīng)濟增長，豐富業(yè)態(tài)特色。鄉(xiāng)村文化具有鮮明地方特色，是鄉(xiāng)村建設(shè)的靈魂所在，夯實精神基礎(chǔ)，助推鄉(xiāng)村振興，發(fā)揮重要作用。
實踐結(jié)束后，指導(dǎo)老師帶著促進團成員總結(jié)所遇情況，完成理論與實際的結(jié)合，得到了實踐鍛煉。時間過程中，實踐成員服從管理、認(rèn)真負(fù)責(zé)、思維敏捷，感受到專業(yè)的樂趣與意義，分組合作、自行探究，在視、聽、觸中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。
三下鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興以“置入多元業(yè)態(tài)，激發(fā)鄉(xiāng)村活力”、“改善生態(tài)環(huán)境，綠色宜居建設(shè)”、“延續(xù)村落文脈，還原鄉(xiāng)土氣息”為設(shè)計理念，推進鄉(xiāng)村旅游建設(shè)，將李吉元村打造成為以文化體驗和農(nóng)耕體驗為核心的田園文旅鄉(xiāng)村旅游目的地。
“赴河南省商丘市睢陽區(qū)路河鎮(zhèn)李吉元村鄉(xiāng)村振興促進團”參與三下鄉(xiāng)李吉元村田園文旅振興與改造規(guī)劃設(shè)計過程中，深切感受到時代的變遷和鄉(xiāng)村振興的希望。促進團成員更加明白了三下鄉(xiāng)活動的舉辦意義，不僅為了貫徹尋訪志愿服務(wù)榜樣、弘揚奉獻精神，更為了讓大學(xué)生肩負(fù)起時代富裕的神圣使命。