江澤民同志曾言：“安全就是生命，責任重于泰山。” 四川，這片地震頻發(fā)的土地，自然的力量如悲歌般震撼大地，時刻警示著人間安寧的脆弱。在 “問川知震，安蜀啟行” 的使命引領下，川蜀震援知行隊在隊長萬芷萱和副隊長袁梓涵的統(tǒng)籌下，深入四川雅安、汶川、成都等多個地震發(fā)生地，開展了為期數(shù)周的社會實踐活動。隊員們與雅安市消防隊、雨城區(qū)第一幼兒園、成都建工集團等相關單位交流調(diào)研，學習先進的防震減災知識，親身體驗災后重建的艱辛與挑戰(zhàn)。本次實踐活動以普及防震減災知識、貢獻青年力量為核心，致力于助力四川乃至全國的防災減災事業(yè)。
銘記歷史，汲取力量
團隊成員首先參觀了汶川地震映秀震中紀念館和漩口中學遺址，深入了解汶川大地震的歷史背景與災后重建的艱辛歷程。隊員們在參觀時，深刻感受到災難的慘烈和人民的堅韌。正如習近平總書記所說：“多難興邦。” 災難是對民族意志的考驗，唯有在災難中奮起，方能成就真正的復興。“喪鐘未響，警鐘長鳴”，我們銘記歷史，從中汲取前行的力量。
提升防震意識，筑牢安全基石
為增強防震減災意識，團隊成員系統(tǒng)學習了地震預警系統(tǒng)的工作原理和發(fā)展歷程。在成都市第五人民醫(yī)院項目調(diào)研中，隊員們了解醫(yī)療建筑的抗震設計;在四川省區(qū)域應急救援雅安基地，隊員們學習救援設備的使用技巧，并通過模擬演練掌握應急避險和自救方法。這一系列學習與實操，不僅加深隊員們對地震防護技術的理解，也提升了他們的實際操作能力，切實筑牢了安全的基石。
探究建筑抗震技術，保障生命安全
團隊成員在成都建工集團的調(diào)研中，深入了解抗震建筑設計、材料選擇及基礎加固等關鍵技術。通過與項目安全負責人的交流，隊員們認識到，建筑物的抗震性能對于保障人民生命安全至關重要。正如習總書記強調(diào)的 “防災減災，安全第一”，隊員們在理解安全問題的同時，也增強了社會責任感，立志為守護生命安全貢獻自己的力量。
聚焦防震減災，共筑安全防線
在此基礎上，隊員們深入調(diào)研防震減災工作的具體實施措施。團隊協(xié)助多所中小學組織開展應急疏散演練，并參觀四川省雅安市蘆山縣消防救援大隊，有幸與消防隊員、建筑工程師、災區(qū)居民等進行面對面采訪。通過交流與采訪，團隊成員認識到，防震減災是一個復雜的系統(tǒng)工程，涉及專業(yè)救援力量、先進的預警系統(tǒng)、全民參與的防災意識等多個層面的協(xié)同工作，正所謂 “單絲不成線，獨木不成林”，只有全社會共同努力，才能共筑堅固的安全防線。
川蜀震援知行隊在深入四川多地開展防震減災實踐活動的過程中，不僅親身感受、學習與交流，更將所學所思轉(zhuǎn)化為實際行動，產(chǎn)出了一系列豐碩的實踐成果。
1.公眾號宣傳：團隊成功運營防震減災公眾號，通過精心策劃的內(nèi)容布局與定期更新，共發(fā)布20余篇推文。不僅有效強調(diào)地震的災害性，還廣泛普及了地震科學、應急自救等關鍵知識。得益于高質(zhì)量的內(nèi)容輸出與精準的目標受眾定位，公眾號的閱讀量迅速突破千次大關，成為公眾獲取防震減災信息的重要渠道，有效提升了社會整體的防災減災意識。
2.科普團課：針對中小學生這一關鍵群體，團隊精心策劃并實施了一系列寓教于樂的防震減災科普團課。通過互動式教學、情景模擬、趣味問答等形式，將復雜的科學原理轉(zhuǎn)化為易于理解的語言和生動的演示，極大地激發(fā)了學生們的學習興趣和參與熱情，有效增強了師生對于防震減災重要性的認識與自我保護能力，課程在引入多所中小學后，收獲了廣泛好評。
3.建議提案：基于對防震減災教育的深刻理解，團隊為學校提出了多項切實可行的教育建議，旨在構(gòu)建更加完善的校園防震減災體系。這些建議不僅贏得了學校的認可，還收到了多封感謝信，部分建議更是被直接采納并付諸實施。此外，在深入消防隊進行實地調(diào)研后，團隊的提案同樣獲得了消防部門的高度評價和肯定，為深化合作、共同提升社會防災能力奠定了堅實基礎。
4.文獻整理：為了深入了解地震預警系統(tǒng)的最新進展，團隊成員廣泛查閱了國內(nèi)外相關領域的文獻資料，經(jīng)過細致篩選與精心整理，最終提煉出地震預警系統(tǒng)從萌芽到發(fā)展的清晰脈絡，以及當前較為成熟的地震預警系統(tǒng)的技術特點與應用現(xiàn)狀。這一工作為后續(xù)的研究與實踐提供了寶貴的理論支撐。
5.問卷調(diào)查分析：
為了更準確地把握公眾對于防震減災教育的需求與偏好，團隊設計了一份全面而細致的問卷，并通過線上線下多種渠道廣泛發(fā)放，最終收集到有效樣本
1300 余份
，覆蓋了不同年齡、職業(yè)、地域的廣泛人群。通過對這些數(shù)據(jù)的深入分析，采用了層次分析法(AHP)科學計算出了不同教育方法在提升防震減災意識方面的權重，為制定更加精準有效的教育策略提供了數(shù)據(jù)支持。
6.微視頻傳播：結(jié)合當前國家領導人習近平關于防災減災救災的重要論述以及近期國內(nèi)外地震事件的實際情況，團隊在完成一系列實踐學習與調(diào)研后，精心制作了一部總結(jié)性微視頻。該視頻以生動的畫面、精煉的語言，系統(tǒng)回顧了防震減災知識與實踐經(jīng)驗，同時融入了鮮明的時代特色與人文關懷，一經(jīng)發(fā)布便在網(wǎng)絡上引起了巨大反響，不僅加深了公眾對地震災害的認識，也進一步推動了防震減災知識的普及與傳播。
7.媒體投稿：我們總結(jié)實踐過程中學研產(chǎn)主體部分，結(jié)合生動的圖片與視頻素材，撰寫了多篇圖文并茂的報道。報道內(nèi)容涵蓋了我們的實踐準備、活動過程、成果展示以及個人感悟等多個方面，力求全面、真實地展現(xiàn)我們的實踐經(jīng)歷。經(jīng)過不懈努力，我們的稿件最終成功被“今日大學生”和“大學生校園網(wǎng)”錄用并發(fā)表。
此次川蜀震援知行隊的社會實踐，是青年力量投身社會公益事業(yè)的生動體現(xiàn)。通過實地調(diào)研、學習交流、知識普及等一系列活動，團隊成員不僅提升了自身對防震減災的認知與實踐能力，更在社會層面產(chǎn)生了積極影響，增強了公眾的防災意識，為共筑安全防線添磚加瓦。未來，希望有更多的青年團隊和社會力量能夠加入到防災減災的事業(yè)中來，不斷完善防災減災體系，守護人民生命財產(chǎn)安全，共同迎接各種挑戰(zhàn)，讓安全的防線更加堅固，讓社會在面對自然災害時更具韌性!
